斯芬克資深導(dǎo)師兼斯芬克首席執(zhí)行官Erica在英國生活學習超過10年，專攻印染和梭織方向，在創(chuàng)新面料使用方面具備獨特藝術(shù)能力。Erica本科畢業(yè)于中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學院紡織面料設(shè)計專業(yè)，碩士畢業(yè)于華威大學。

在斯芬克，Erica主要負責與服裝相關(guān)的與紡織面料專業(yè)的教學。Erica表示，對于紡織面料專業(yè)的作品集來說，英國院校對于作品集的要求都是很注重過程的展現(xiàn)。對于本科作品集來講，院校更注重的是作品集里面展現(xiàn)系列作品的多樣性，每個project都要涉及到不同的領(lǐng)域，越多地輻射到不同科系不同專業(yè)的元素，就可以將你的綜合能力更大范圍的展現(xiàn)出來，這樣是最好的。所以本科作品集更多的是一些發(fā)散性的一些想法，通過不一樣的課題，展現(xiàn)自己的綜合能力上、想法上、創(chuàng)意上面的能力。

研究生的作品集則比較注重針對性，因為研究生本身就是一個比較偏于科研性的一個教學項目。所以，對于一般報考研究生的學生來講，他們本身在本科的時候，就已經(jīng)形成了一套自己的他們專業(yè)的理念、風格與想法，或者是他們有一個他們非常想要去研究，繼續(xù)鉆研一個課題在這個專業(yè)領(lǐng)域上，所以研究生的學習相對而言來說，對于他們而言更多的是給予他們一個機會去研究，發(fā)展他們在專業(yè)領(lǐng)域當中的，他們所感興趣的一些東西。

Erica講述到，藝術(shù)教育在東、西方上有比較大的差別，國內(nèi)更注重傳統(tǒng)上面的技法，著重在于技能的掌握，而國外得教學更多的是鼓勵你去探索、去觀察，怎么樣借用一個點，通過你對它的想法，你對它采取了一個觀察、探索的角度去研究發(fā)展出一個自己的東西。

Erica談到，最重要的反而是中間的過程，一個project的開始和結(jié)束其實更像是在講一個故事。怎么樣從一個點出發(fā)，然后去不同的地方，然后在一個什么樣的地方拐了一個彎，中間遇到了什么樣子的人，然后決定又去到另外一個地方，在途中經(jīng)歷了新的嘗試，決定丟掉一些你舊有的東西，加入一些新的元素，這個旅程最終帶你到了一個新的地方。然后這個旅途中碰到的所有的經(jīng)歷，所有的過程，就是你要展現(xiàn)給大家看的，也是學校想要看到的，也學這個project的題目跟最終的成品，從直觀上來講沒有那么大的聯(lián)系，但是當你展示在這個過程中你是怎樣一步步過來的，一切就顯得很明了，而且中間的過程累積的越多，積累的材料就越豐富，這個project的可發(fā)展性就越大，這才是最有趣的地方。

Erica講到，如果同學要去英國或是想要學這個專業(yè)的話，建議就是不要把自己框起來想東西，也不要給自己一個設(shè)定再去做東西，因為你永遠只知道怎么樣開始，但是永遠不知道，終點要去到哪里，因為你一旦設(shè)定局限性，就會把自己框在一個框框里面，所以鼓勵大家去多多嘗試不同的東西，要敢于嘗試，這是做project最重要的一個點。對于這個專業(yè)的職業(yè)前景發(fā)展來說，比較普通的就是家紡類的工作，都非常適合，比如說室內(nèi)的一些內(nèi)置裝潢，沙發(fā)套、窗簾、地毯、桌布等等，還有就是服裝面料。但是其實紡織面料不僅僅是可以做大家所理解的這兩種行業(yè)，還可以做一些創(chuàng)意性比較特別的東西，比如說墻面，或者是一些裝置藝術(shù)或者是純藝術(shù)等。

斯芬克紡織品設(shè)計專業(yè)學生作品集

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Erica把制作作品集的過程比作是一場有意思的旅程，在旅程中不要懼怕嘗試，不要懼怕失敗，過程中經(jīng)歷的的所有都將會成為一本作品集完美的蛻變。

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