為了準(zhǔn)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作品集,陳同學(xué)從練習(xí)畫線開始,橫線、豎線、正圓、橢圓……她的書桌上堆滿了草稿,滿滿的都是格子和圈子。
正是對基礎(chǔ)的不斷夯實(shí),讓她又獲得了一枚美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College of Design,以下簡稱ACCD)本科產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的offer。至此,她已經(jīng)獲得了ACCD、Cincinnati、Pratt、CCA、ASU院校的5枚offer。
【對產(chǎn)品的喜愛,源于她的家庭】
陳同學(xué)對產(chǎn)品的了解和喜愛,主要源自于她的家庭。陳同學(xué)的父親從事外貿(mào)相關(guān)的工作,經(jīng)常給她看一些國內(nèi)外新穎的產(chǎn)品,講述其關(guān)于設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、功能的奧妙。
看得多了,聽得久了,自然而然,陳同學(xué)對產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。
高一下學(xué)期,想法轉(zhuǎn)化成行動(dòng),自身的興趣加上父母的支持,使她堅(jiān)定了出國留學(xué)的想法,希望能申請到國外優(yōu)秀院校的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)。
為了更好地準(zhǔn)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品集,她與父母選擇了斯芬克。
由于之前她沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過繪畫,而產(chǎn)品設(shè)計(jì)又對手繪有較高的要求,所以為了提高繪畫能力,她從練習(xí)畫線開始,橫線、豎線、正圓、橢圓……她的書桌上總是堆滿了草稿,滿滿的都是格子和圈子。
在提升基本功的同時(shí),她也開始搜集院校信息,確定目標(biāo)申請?jiān)盒!?
通過查看網(wǎng)絡(luò)上最新的院校排名,登錄藝術(shù)院校官網(wǎng)了解學(xué)生的作品風(fēng)格,比較各個(gè)院校的作品集申請要求等,在左右衡量了一些美國頂尖藝術(shù)院校之后,她確定了幾所目標(biāo)院校。她最喜歡ACCD,她覺得它就是自己的夢校。
ACCD官網(wǎng)截圖
【選題深度與功能廣度,使產(chǎn)品獨(dú)樹一幟】
為了讓作品集項(xiàng)目有好的立意點(diǎn),陳同學(xué)在選題階段,確立、推翻,再確立、再推翻,反復(fù)推敲,最終確定了三個(gè)主項(xiàng)目的選題:車載垃圾桶、幼兒園全息投影無人機(jī)和盲人餐具。
為盡量完美設(shè)計(jì)出心目中的作品,除了網(wǎng)上問卷調(diào)研,她還特意跑到實(shí)地進(jìn)行調(diào)研。
在做幼兒園全息投影無人機(jī)的項(xiàng)目時(shí),她走訪了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)幼兒園,觀察小朋友與老師間的互動(dòng),與小朋友面對面交流,還回到自己當(dāng)年的幼兒園,采訪了自己的幼兒園老師。
在調(diào)研過程中,她不僅僅收集課堂上的問題,還把自己當(dāng)成了小朋友,親身感受幼兒園的上課狀態(tài)。
她對問題的探究,不是流于表面,只搜集問題而已,而是分析現(xiàn)象之后的原因,層層探究,真正從孩子和老師的角度出發(fā),提升幼兒園的課堂效率。
陳同學(xué)的幼兒園全息投影無人機(jī)作品效果圖
看陳同學(xué)的作品集,我們能品出她對社會(huì)弱勢群體的關(guān)注。她總是能從社會(huì)弱勢群體負(fù)面情緒的角度出發(fā),建立自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)立意,旨在緩解他們的情緒,解決他們的現(xiàn)實(shí)難題。
比如,在盲人餐具項(xiàng)目中,她訪問因后天原因致盲的人,感受他們的情緒以及生活中的不便,專門為他們設(shè)計(jì)了一款餐具。
為此,她去宜家感受不同材質(zhì)之間敲擊發(fā)出的聲音,去盲人推拿店觀察他們的生活方式,一點(diǎn)點(diǎn)理順自己的設(shè)計(jì)思路,最后將聲音與餐具結(jié)合,設(shè)計(jì)了可以傳遞聲音的餐具。
陳同學(xué)的盲人餐具作品細(xì)節(jié)展示圖
除了選題的深度,陳同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)品功能的廣度也非常重要。盲人餐具的功能就極具特色,它不僅能幫助他們慢慢適應(yīng)致盲以后的生活,還可以逐步緩解他們因致盲導(dǎo)致的生活上的情緒。
也許正是她思考問題有深度和廣度,使得作品獨(dú)樹一幟,成為了藝術(shù)留學(xué)申請上的閃亮點(diǎn),讓她獲得了5所頂尖藝術(shù)院校招生官的青睞。
【她說手繪很重要,作品集要高效】
說起產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作品集,令陳同學(xué)感觸最深的就是手繪的展現(xiàn)。她覺得手繪是連接內(nèi)心想法和作品最終呈現(xiàn)的一個(gè)轉(zhuǎn)化橋梁。
調(diào)研階段結(jié)束,將內(nèi)心想法付諸到設(shè)計(jì)作品中時(shí),難免會(huì)出現(xiàn)畫不出和腦海里一模一樣的狀況,這時(shí)就需要多看一些好的手繪作品,多模仿,多上手練習(xí),了解并熟知應(yīng)該如何用圖形表達(dá)內(nèi)心想法。
陳同學(xué)的幼兒園全息投影無人機(jī)作品手繪圖
其實(shí),手繪草圖階段也是很多人的瓶頸階段。陳同學(xué)剛開始畫自己的作品時(shí),也出現(xiàn)過類似狀況。
這時(shí)候,斯芬克導(dǎo)師就給她看國外設(shè)計(jì)師的優(yōu)秀作品,幫她開導(dǎo)思路,多花時(shí)間放在手繪上。慢慢地,她就能準(zhǔn)確畫出自己想要的東西的造型,導(dǎo)師大為贊賞,覺得她提升很快。
想申請產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè),除了要重視手繪外,陳同學(xué)建議大家平時(shí)多看設(shè)計(jì)作品,多搜集靈感,若條件允許可以備一個(gè)小本子,遇到好的靈感就記錄下來。
當(dāng)然,為了高效完成作品集,還應(yīng)該多與目標(biāo)院校郵件交流,多去參加一些招生官的交流會(huì),了解院校的申請要求,作品集的喜好偏向,用最短的時(shí)間做出最符合院校的作品集,圓自己的藝術(shù)留學(xué)夢!
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