提到自己2.5的GPA成績，XUE表示只想靜靜。他甚至還調侃，懷疑是不是自己夸張的GPA嚇退了幾所美國方向的學校。不過這有什么關系呢？倫藝的offer就是對他實力最好的證明。

和很多零基礎或者是轉專業(yè)的小伙伴不同，XUE是一位妥妥的經驗者。

【本期分享人】

姓名：XUE

專業(yè)：平面設計

錄取院校：倫敦傳媒學院、諾丁漢特倫特大學、林肯大學

XUE本科畢業(yè)于平面設計，畢業(yè)后先后就職于廣告公司和互聯(lián)網公司，擔任設計師。在從事了6年的設計工作后，他做出了一個大膽的決定：出國學習平面設計。

之所以做出這樣的決定，原因很簡單，國內設計行業(yè)普遍存在的高壓管理、熬夜加班、創(chuàng)意抄襲、流水線作業(yè)等諸多問題，讓XUE感到深深的失望。當創(chuàng)意因失去溫度而變的麻木，就不能再稱之為創(chuàng)意。

回爐再造，對設計師來說是個非常不容易的決定，想必小伙伴們已經對這位身份獨特的倫藝學長充滿了各種好奇，下面就讓我們跟隨著XUE學長的分享，一起來回顧他的申請之路~

【part1】設計思維打破&重建

變單項吸收為合作，讓申請之路更順暢

XUE介紹說他的作品集一共包括5個項目，其中有3D字體設計，有包裝設計，也有音樂網站設計。但是讓XUE印象最深刻的，是一個是關于救助流浪狗的出版物設計項目。

這個項目來源于XUE的真實經歷。

XUE很喜歡小動物，自己也有養(yǎng)狗。在16年的時候他開始長期參加救助流浪狗的義工活動，所以他很想通過自己的專業(yè)去幫助這些流浪的狗狗做一些什么。XUE將這種想法融入到了作品集的制作，完成了這個有意義的項目。

雖然XUE在設計方面有著豐富的工作經驗，但在作品集制作的伊始，他也遇到了一些頭疼的問題。

有相關的工作經驗固然是好事，但和國內設計思維不同的是，國外院校需要在作品集中呈現(xiàn)清晰的調研與實驗過程。這也就是說XUE要面臨著一個思維轉化的過程。

因為XUE在剛開始時對調研的過程不是很了解，所以作品集導師朱老師，通過大量的案例對他進行引導與疏通，幫助XUE逐漸打開思路。

“朱老師對英國方向的院校申請非常有經驗，無論是作品集的制作形式還是作品的呈現(xiàn)方式，怎樣做才能討好考官，她都非常了解。而且會經常為我提供一些成功案例作為參考，在設計中也會非常尊重我的想法，總的來說整個過程比較順利愉快?！?

“可能我本身有六年工作經驗，所以跟老師之間會更像是一種合作，老師總能給到我非常有效的建議，我也能執(zhí)行到位。不過也有小插曲，比如第二個字體設計的項目需要用到C4D，所以要學習一個新的軟件。那段時間雖然比較辛苦，但對提升作品的視覺效果還是非常有效的。”

在朱老師的點播與引導和XUE自己的精心打磨下，這本高質量的作品集成為了XUE在申請學校中的敲門磚。

【part2】面試經歷一波三折

倫藝面試官助攻，成功get本命學校

XUE的面試經歷可謂一波三折。其中CSM的面試給他留下了不小的陰影?？脊倭钊酥舷⒌恼Z速和不按套路出牌的問題...... 以至于現(xiàn)在，XUE回想起這場面試用“噩夢”兩個字來形容。

提到LCC的面試，XUE則顯得很激動：“這次面試是留給我印象最最深刻的一次，因為當時就拿到了口頭offer?！?

這次的面試也比較曲折，XUE在一月份的時候提交了平面media專業(yè)的申請?？嗟攘藘蓚€月后，在3月16日的時候接到回復，學校表示對他的作品集很認可，但感覺XUE的強勢方向是branding，所以問他有沒有興趣參加branding and indentity專業(yè)老師的面試。

“我當然說好！然后就約上了面試?！?

面試XUE的是LCC品牌系的一位主任。時間定在了4月16日。XUE形容他當時比較忐忑，因為他覺得這個時間在理論上來說offer已經發(fā)完了，所以應該會有很多的申請人來擠這條最后的獨木橋?！爱敃r是抱著必死的心態(tài)去參加面試的?！?

“在面試開始后的前五分鐘我都是有點懵懵的，這個老師問問題的方式跟CSM的老師有點像。也許是聽過太多比較模式化回答的緣故，明顯感覺到他在刻意避開常規(guī)問題。但我還在一直努力地尋找背誦過的信息有哪一個能套上他問的問題。結果直接導致我因大腦短路而頻繁卡頓，當時心想這下死定了，goodbye LCC.....”

出人意料的是，老師在發(fā)現(xiàn)了XUE的情況后并沒有表現(xiàn)出不耐煩，反而對他說：“沒關系，讓我來幫幫你?！比缓缶蛽Q了個更簡單的方式進行設問。

“我爭氣地聽懂了！當時真的超感動！后面就保持著一種像是閑聊的狀態(tài)。期間談到的內容包括：對品牌的理解；工作的經歷；假如我這個人是一個品牌的話，為什么要來LCC；為什么覺得這個課程適合我；為什么一開始選了media而不是選品牌......這位系主任留給我的印象非常和善、耐心，并且具有好奇心，同時也非常希望能為我提供幫助，他的人格魅力震撼到了，感覺自己很幸運，能遇到這樣一位親切的陌生人?！?

【part3】掙脫束縛回歸創(chuàng)意本身

工作是戴著鐐銬跳舞，作品集是放飛自我

當提到制作作品集和以往工作的內容有什么不同時，XUE說：“大不相同！工作的內容是戴著鐐銬跳舞，作品集是放飛自我，一定要做到：要玩，就玩得盡興。”

XUE坦言其實在剛開始申請時，自己的夢校大多是美國方向的，甚至沒有考慮過去英國，因為雅思成績的原因才開始準備英國方向的作品集。直到面試之后被系主任的人格魅力所深深吸引，又成功拿到了倫藝的offer，才喜歡上了LCC這所學校。

“現(xiàn)在LCC才是我的夢校！”XUE激動地說。

【part4】文書老師案例分析

不同方向推薦信強強聯(lián)手，讓亮點最大化

文書老師-袁老師

XUE的GPA成績偏低，所以在材料的呈現(xiàn)上就會考慮從其他方面入手進行亮點的突出。對于XUE來說我覺得他最大的亮點在于畢業(yè)之后的工作經歷和經驗，所以在材料中，著重體現(xiàn)了他的工作能力和他在工作中對這個行業(yè)的洞察與思考。

在推薦信方面，因為XUE的工作時間比較長，所以有兩封是工作方面的推薦信，還有一封是之前就讀學校的老師提供的推薦信。

XUE本身的專業(yè)契合度就很高，學校老師的推薦信能夠在學術方面體現(xiàn)出專業(yè)的積淀。再加上兩封工作的推薦信，可以呈現(xiàn)他在實踐方面的一些想法和創(chuàng)造能力。將專業(yè)與實踐結合，把他本身的亮點最大化。

像LCC會比較重視學生（特別是研究生）在某一個領域所儲備的經驗，而這個也正是XUE的優(yōu)勢，可以說和學校的要求非常匹配。另外，學校也會比較看重學生的團隊合作精神和批判性思維，所以這兩點也在材料中有著重體現(xiàn)。

文書材料一定要深刻了解學校的期待，將自身經歷與學校的期待值合理連結，這樣才能提高申請的勝算。

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