看過(guò)《獅子王》后，觀眾最大的感受就是，這場(chǎng)面太過(guò)真實(shí)！但是導(dǎo)演并不贊同：誰(shuí)說(shuō)我們真實(shí)，我們才不真實(shí)！為什么呢？

導(dǎo)演喬恩·費(fèi)儒強(qiáng)調(diào)在整個(gè)電影中其實(shí)只有一個(gè)鏡頭是實(shí)拍，而其他的場(chǎng)景和角色都不是真實(shí)存在的，影片里的一切都是靠CGI技術(shù)所呈現(xiàn)的。

制作團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴非洲肯尼亞大草原，實(shí)地拍攝大量獅子等草原動(dòng)物的視頻來(lái)做為參考。再根據(jù)視頻資料為動(dòng)物們建模，掃描成數(shù)據(jù)錄入電腦，根據(jù)模型數(shù)據(jù)來(lái)制作相關(guān)特效。就這樣經(jīng)過(guò)不斷的渲染，辛巴、丁滿、彭彭等一系列被觀眾所熟知的動(dòng)畫(huà)形象才在大銀幕上被完美還原。

其實(shí)對(duì)于影視制作來(lái)說(shuō)美國(guó)一直處于領(lǐng)先世界的地位，其電影產(chǎn)業(yè)成熟度極高，從電影前期籌備到拍攝再到后期制作，每一個(gè)步驟都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的流程。在這樣行業(yè)環(huán)境下所制作出的電影作品自然都有著超高的質(zhì)量保證。

產(chǎn)業(yè)與教育往往是相輔相成的關(guān)系，發(fā)達(dá)的電影產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)成熟的電影教育體系。近幾年國(guó)內(nèi)很多熱愛(ài)電影的小伙伴更是產(chǎn)生了到國(guó)外高校學(xué)習(xí)電影的想法。

相對(duì)于國(guó)內(nèi)的教學(xué)，國(guó)外等院校（尤其是美國(guó)）從學(xué)科專業(yè)劃分來(lái)說(shuō)會(huì)更加科學(xué)。學(xué)校一般是按照當(dāng)下電影行業(yè)的需要，明確細(xì)分為多個(gè)專業(yè)。這樣學(xué)生接觸的內(nèi)容也會(huì)更加精專，不會(huì)過(guò)于泛泛?？葡抵g的頻繁交流也能夠使學(xué)生較為全面地接觸到電影制作的各個(gè)方面，拓寬自己學(xué)習(xí)范圍。

另外，美國(guó)的電影專業(yè)也會(huì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作與統(tǒng)籌的能力。一些院校的老師大多是影視行業(yè)內(nèi)的大咖級(jí)從業(yè)者，除了常規(guī)授課還能夠?yàn)閷W(xué)生提供大量的實(shí)踐與人脈資源。

那么，對(duì)于國(guó)外電影院校和電影專業(yè)的申請(qǐng)斯芬克專業(yè)導(dǎo)師又帶來(lái)了哪些干貨內(nèi)容呢？

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

斯芬克—佟老師：

美國(guó)的電影教育起步比較早，整個(gè)教育體系會(huì)相對(duì)完善，課程設(shè)置的邏輯也會(huì)更加科學(xué)。在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方面，其要求也會(huì)更加嚴(yán)格和全面。

像NYU這樣的學(xué)校在一年級(jí)的時(shí)候就會(huì)要求學(xué)生去拍膠片。因?yàn)槟z片的拍攝是非常精細(xì)化的，比如去測(cè)光、測(cè)距等。其實(shí)這是一種幫助學(xué)生去理解電影的一個(gè)非常好方式。雖然現(xiàn)在是digital的時(shí)代，但是行業(yè)內(nèi)對(duì)光、對(duì)鏡頭的要求仍然會(huì)追求極致，而這正是沿襲了膠片時(shí)代的一些規(guī)則，這些規(guī)則即使是到了數(shù)碼時(shí)代也是非常有效的。而這也是一些海外院校對(duì)膠片拍攝非常注重的原因。也會(huì)給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。

另外，在教學(xué)方式方面，美國(guó)的院校也會(huì)更加尊重學(xué)生的想法，去鼓勵(lì)學(xué)生探索自己，講自己真正想講述的有意義的故事，從而成為一個(gè)真誠(chéng)的藝術(shù)創(chuàng)作者。但是國(guó)內(nèi)的某些學(xué)校在這方面可能就會(huì)相對(duì)較弱，它會(huì)更注重一些規(guī)則性的內(nèi)容。但并不是說(shuō)國(guó)外的院校就不注重這一點(diǎn)，國(guó)外的院校更像是教給學(xué)生一個(gè)框架，但這個(gè)框架里的內(nèi)容怎么去豐富還是由學(xué)生自己決定。它們會(huì)更加尊重作品的個(gè)人屬性。

在申請(qǐng)方面，美國(guó)的院校往往會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的視覺(jué)表現(xiàn)能力、講故事的能力以及個(gè)人的風(fēng)格化。

建議正在申請(qǐng)的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)劇作結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)性的把控。在投入拍攝的階段，要提高對(duì)腳本的重視程度。根據(jù)想要表達(dá)的內(nèi)容創(chuàng)作分鏡頭腳本時(shí)，要注意做到不僅僅只是把故事講清楚，而是要思考如何通過(guò)鏡頭對(duì)內(nèi)核的東西進(jìn)行更精準(zhǔn)的呈現(xiàn)，比如人物的狀態(tài)、劇情的轉(zhuǎn)折等方面?；诖巳?chuàng)造故事的整體氣質(zhì)。另外，就是創(chuàng)作的主題方面，個(gè)人化的、社會(huì)化的內(nèi)容可能會(huì)更加會(huì)受海外學(xué)校的青睞。

院線上映的電影多為類型片，其故事結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、人物狀態(tài)等方面通常會(huì)在合理的基礎(chǔ)上設(shè)置得比較極端化一些，這都會(huì)對(duì)學(xué)生具有一定的啟發(fā)。大家可以選擇性的汲取對(duì)自己有幫助的內(nèi)容。

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