倫敦藝術(shù)大學(xué)（University of the Arts London）將世界上最著名的致力于藝術(shù)、設(shè)計(jì)，表演等相關(guān)領(lǐng)域的多所建于十九世紀(jì)的古老藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合。 UAL在是世界上知名的藝術(shù)院校之一。該如何進(jìn)入這所藝術(shù)王牌院校呢？我們邀請(qǐng)到了23Fall倫藝本科直錄的汪同學(xué)來(lái)為大家分享~

01

交互設(shè)計(jì)是對(duì)生活的思考

是概念和技術(shù)的融合

我目前拿到了倫藝的交互設(shè)計(jì)offer。我對(duì)交互設(shè)計(jì)的喜愛(ài)是隨著學(xué)習(xí)不斷深入的。大家熟知的交互設(shè)計(jì)可能更多的與App相關(guān)，涉及到一些界面設(shè)計(jì)的內(nèi)容。隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)需要考慮很多細(xì)節(jié)，也需要積累其他領(lǐng)域的知識(shí)，例如：3D建模、裝飾等等。

作品集準(zhǔn)備

整個(gè)作品集我覺(jué)得是隨著時(shí)間的推移越做越嫻熟，也有了更多的靈感，在不斷學(xué)習(xí)中把技術(shù)和概念更好地融合在一起了。

第一個(gè)項(xiàng)目是名為The Space of “Butterfly Junggle”的關(guān)于女性流產(chǎn)的裝置項(xiàng)目，項(xiàng)目的靈感源于一次和媽媽的聊天中偶然聽(tīng)到的故事。在媽媽的講述中我了解到，很多女性在經(jīng)歷了流產(chǎn)之后面臨著諸多的問(wèn)題。

于是我通過(guò)了一系列社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多女性在經(jīng)歷流產(chǎn)之后可能會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)間的“愧疚”，我覺(jué)得這對(duì)于她們來(lái)說(shuō)是一次極大的心理和精神壓力。于是我想通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，來(lái)治愈她們的內(nèi)心，讓她們能以更積極的心態(tài)與過(guò)去告別。

在項(xiàng)目的調(diào)研階段，我采訪了幾位志愿者，發(fā)現(xiàn)她們對(duì)于流產(chǎn)有著很深的印象，她們對(duì)未出世的寶寶也有著很深的想念。在受訪者中有一部分人，她們很難走出流產(chǎn)的經(jīng)歷，她們甚至?xí)?zé)怪自己。

基于這樣的調(diào)研，我想設(shè)計(jì)一個(gè)能讓她們充分感受到愛(ài)的空間。當(dāng)用戶(hù)走進(jìn)這個(gè)空間，她們會(huì)看到許多的3D打印以及手工制作的蝴蝶被固定在繩子上，用戶(hù)可以取下蝴蝶寫(xiě)下她們的感受。接著，用戶(hù)將會(huì)看到一個(gè)灑滿(mǎn)光點(diǎn)的毛毯，通過(guò)光影的變化，匯聚在毛毯上的光點(diǎn)逐漸變成一個(gè)女孩，慢慢地走近并擁抱她，給予用戶(hù)寬慰，最后女孩會(huì)飛向蝴蝶森林的遠(yuǎn)處，完成這次告別。

希望這個(gè)項(xiàng)目能讓那些經(jīng)歷流產(chǎn)的女性們走出來(lái)，以更積極的心態(tài)擁抱生活。

用游戲解開(kāi)父母與孩子的心結(jié)

第二個(gè)項(xiàng)目讓我意識(shí)到在叛逆期與父母正向溝通的重要性。

當(dāng)我進(jìn)入青春期并開(kāi)始叛逆之后，我發(fā)現(xiàn)我和父母的關(guān)系變得有些脫節(jié)和疏遠(yuǎn)。但好在我的父母發(fā)現(xiàn)了我的心理變化并開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)兒童逆反心理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極與我溝通引導(dǎo)我做正確的事。

當(dāng)我了解到一些著名的青少年犯罪案件時(shí)，我感到震驚。當(dāng)他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)、溝通和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)時(shí)，他們會(huì)做出如此嚴(yán)重的事情。這讓我意識(shí)到與父母溝通和愛(ài)的重要性。我知道很多父母都想和他們處在叛逆期的孩子進(jìn)行溝通，然而他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不知道正確的溝通方式，所以家長(zhǎng)們總是做壞善意的事情，最終導(dǎo)致更遙遠(yuǎn)的親子關(guān)系。

我決定把我的與父母的交流經(jīng)驗(yàn)，制作一個(gè)可以模擬與孩子交流的游戲，幫助父母與孩子的正向溝通。

用技術(shù)與創(chuàng)意打造健康生活計(jì)劃

最后，作品集中我最喜歡的項(xiàng)目是關(guān)于健身主題的。

在這個(gè)項(xiàng)目中我設(shè)計(jì)了一個(gè)App，這個(gè)應(yīng)用程序?yàn)樾率纸∩碚咛峁┝艘粋€(gè)有效的長(zhǎng)期健身計(jì)劃和飲食計(jì)劃，并在他們鍛煉時(shí)糾正和確保用戶(hù)的動(dòng)作和安全。

為了有效地記錄用戶(hù)的運(yùn)動(dòng)，我還設(shè)計(jì)了一種產(chǎn)品，允許用戶(hù)調(diào)整設(shè)備的高度和方向，以捕捉健身房用戶(hù)的運(yùn)動(dòng)。錄制訓(xùn)練視頻后，用戶(hù)可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)健身教練或有應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的人的反饋來(lái)糾正運(yùn)動(dòng)。

整個(gè)項(xiàng)目經(jīng)歷比較完整的調(diào)研，針對(duì)調(diào)研的結(jié)果想了很多種解決方法，最終確立了整個(gè)健身計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

汪同學(xué)UAL本科直錄offer

選題遇到瓶頸，幸得SFK老師指點(diǎn)

我剛開(kāi)始做作品集的時(shí)候其實(shí)很糾結(jié)，思考了很多選題但都覺(jué)得差些“火候”。我把這些想法和SFK的老師溝通后，在他的指導(dǎo)下，最終確立了第一個(gè)選題。當(dāng)我確立了第一個(gè)選題之后，慢慢地就找到了創(chuàng)作的感覺(jué)，整個(gè)流程也越來(lái)越順利了。

在做作品集期間，也經(jīng)歷了疫情最為嚴(yán)重的時(shí)期，創(chuàng)作進(jìn)度變緩，遞交截止日在即，當(dāng)時(shí)還是有很大的壓力?，F(xiàn)在想想，幸好堅(jiān)持沒(méi)放棄，還有SFK老師的幫助，才取得了今天不錯(cuò)的成績(jī)。

汪同學(xué)與SFK老師溝通截圖

02

綜合考慮院校各項(xiàng)因素

選擇專(zhuān)業(yè)可信賴(lài)的機(jī)構(gòu)

我相信品牌，所以選擇SFK

我起初決定藝術(shù)留學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有打算找作品集機(jī)構(gòu)。身邊的同學(xué)在SFK學(xué)習(xí)之后，我覺(jué)得效果很好，于是開(kāi)始調(diào)研了多家作品集機(jī)構(gòu)。

選擇SFK主要有兩個(gè)理由：第一，品牌口碑好。我了解到SFK每年有很多的畢業(yè)生，其中不少都拿到了皇藝、倫藝等大牛藝術(shù)院校的offer，我覺(jué)得專(zhuān)業(yè)性和可靠程度都很高。

第二，師資強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬。我在斯芬克學(xué)習(xí)的過(guò)程接觸到了很多SFK的老師，不僅是我自己專(zhuān)業(yè)的老師，還有其他負(fù)責(zé)各個(gè)板塊的老師。老師們會(huì)毫無(wú)保留地幫助我，在我遇到困難時(shí)為我答疑解惑，這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得很安心。

院校安全與排名綜合考量

我在擇校的時(shí)候還是非常考慮校園的安全系數(shù)。在出國(guó)前，會(huì)看到很多的地方新聞，學(xué)校也會(huì)給我們做一些行前的安全培訓(xùn)，所以我在擇校的時(shí)候會(huì)看校園的地理位置以及安全性。

我也會(huì)考慮學(xué)校的綜合排名，倫藝的QS排名一直不錯(cuò)，也是我選擇它的理由之一。在我的未來(lái)規(guī)劃中，無(wú)論是繼續(xù)深造還是留英工作，優(yōu)秀的院校會(huì)有更多的資源、更廣闊的平臺(tái)。

給學(xué)弟學(xué)妹的建議

1. 盡量在作品集中展示不同的技法

希望學(xué)弟學(xué)妹們可以嘗試設(shè)計(jì) 3D 編程這些領(lǐng)域的技術(shù)。我比較遺憾的是我的作品中沒(méi)有編程的內(nèi)容，如果能把編程加進(jìn)我的作品集，我覺(jué)得作品的完成度會(huì)更高，也可以展示出更完美的作品。

2. 作品追求質(zhì)量而非數(shù)量

有很多同學(xué)可能在做作品集最初的時(shí)候會(huì)有很多想法，沒(méi)有進(jìn)行充分地調(diào)研就開(kāi)始了設(shè)計(jì)。很多時(shí)候，作品做到一半覺(jué)得不理想，又推倒重做。這樣不僅影響完成進(jìn)度，心態(tài)也會(huì)受到挑戰(zhàn)。建議大家在選題的時(shí)候注重質(zhì)量，而非數(shù)量，作品的內(nèi)容一定要升華，有意義！

3. 英國(guó)院校滾動(dòng)錄取不意味著你可以拖延

因?yàn)橛?guó)大多數(shù)院校都是滾動(dòng)錄取，所以很多同學(xué)就開(kāi)始了無(wú)限地拖延。希望學(xué)弟學(xué)妹合理規(guī)劃時(shí)間，盡早提交作品及申請(qǐng)的材料，早提交，才能掌握申請(qǐng)季的主動(dòng)權(quán)！