01

放棄工科學藝術(shù)

交互設(shè)計打開我新世界的大門

我本科就讀于國內(nèi)某大學的化學工程與工藝專業(yè)（中法卓越工程師）。

因為我們專業(yè)是中法合作辦學，所以我是很早就考慮了要出國留學，最早想在法國讀香水精細化工的工程師學校。

但我媽媽覺得專業(yè)、院校比較小眾，相對來說，英、美方向院校知名度更高。

后來，我參加了一個國際基因工程機器大賽（英文名稱為International Genetically Engineered Machine competition）。

本來我是想去學生物的，但是因為我編程比較好，他們也比較認可我的審美，就推舉我在隊里當網(wǎng)頁設(shè)計組的組長。

然后我就發(fā)現(xiàn)自己對交互設(shè)計很感興趣，寫代碼和做設(shè)計的時候感覺時間過得很快，可以高度集中注意力，也不會感到疲憊。就決定按照自己的興趣，以后學習這個專業(yè)。

排名高，實力強 

我成功斬獲夢校UCL錄取

關(guān)于留學地區(qū)，相對來說，我還是比較喜歡英國的。

首先，英國藝術(shù)氛圍比較濃厚，作為一個工科轉(zhuǎn)專業(yè)學生，我覺得自己還是很需要一個能增強我藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞力的環(huán)境。

其次，英國院校的藝術(shù)教育體系很完善，他們在交互設(shè)計研究領(lǐng)域的開放性、包容性更有利于不同學術(shù)資源的整合、創(chuàng)新。很適合興趣、愛好廣泛的我。

我最想去的院校是倫敦大學學院，因為倫敦大學學院是世界頂級的公立研究型大學。

而我想申請的表演與交互設(shè)計專業(yè)下設(shè)于巴特萊特建筑學院(The Bartlett)，該學院在世界大學建筑學專業(yè)排名中更是常年雄踞一二。

如果在UCL學習，我將能接觸到豐富的資源，有機會接觸世界領(lǐng)先的多學科的師資隊伍，參與到解決世界面臨的最顯著的跨學科問題，包括城市可持續(xù)發(fā)展，人類福祉和全球健康大挑戰(zhàn)的探索中，這可太吸引我了。

現(xiàn)在我也如愿拿到了UCL的錄取。在這里我也從作品集及其他申請經(jīng)歷分析了一下我能拿到錄取的原因，希望能幫助到大家。

02

本科橫跨理化生

我為作品集打基礎(chǔ)

我們本科走的是法國工程師的培養(yǎng)路線，我?guī)缀醯酱笕Y(jié)束都還是滿課的狀態(tài)，每天都像在讀高三。沒啥空閑時間，是我申請過程中的一個很大阻礙。

學習軟件、搞定功課

我雖忙碌但很有收獲

作為轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，我還需要學習軟件。比如Processing、Arduino這類編程軟件，Sketch、Principal這些UI設(shè)計軟件。

我還需要掌握圖片處理、視頻剪輯、建模等各類軟件以支持作品集所需要的視覺呈現(xiàn)。

為了兼顧學業(yè)和績點，我前期做作品集的進度特別慢。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

但凡事都有兩面性吧，我本科除了學習高等化學，這類化工專業(yè)課，還學了大量的物理內(nèi)容，包括光學、電磁學、流體力學、波動物理等，還有高等數(shù)學、線性代數(shù)、生物工程、C語言、Python等。

這些課程塑造了我很強的邏輯能力，邏輯能力對于交互設(shè)計也是比較重要的，而且我也將化學、生物和物理知識融入了我的作品集，這或許也是我作品集的亮點。

下面為大家分享一些我的作品集項目：

第一個項目是一個服務(wù)設(shè)計項目，關(guān)于海底管道微生物腐蝕的防治。最早在確定這個主題后，我很迷茫，不知道該如何去做。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

我的導師告訴我，不要以結(jié)果為目的去調(diào)研，要在調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)問題，自然而然的就可以找到解決問題的方法，這句話給了我很大啟發(fā)。

在項目中，我從海底油氣管道的失效會對經(jīng)濟、社會、生態(tài)造成巨大損失入手。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，微生物腐蝕（Microbial Influenced Corrosion）是海底管道腐蝕特殊且重要的原因，但是目前卻沒有針對它的措施。

又因為海底環(huán)境的復雜性和特殊性，我們急需智能化的設(shè)備和數(shù)字化的平臺實現(xiàn)海底管道MIC的監(jiān)測和防治。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

所以在本項目中我設(shè)計了管道監(jiān)測機器人，結(jié)合了生化實驗中常用的比色法（通過比較或測量有色物質(zhì)溶液，來確定待測量組含量的方法），實現(xiàn)了對管道內(nèi)微生物濃度的實時監(jiān)測，又設(shè)計了Dashboard（控制表盤）使遠程操控更加便捷。

第二個項目是一個交互裝置，因為發(fā)現(xiàn)我們會去聽ASMR（耳音資源）里的下雨聲、敲木魚、咀嚼的聲音。

但是，在生活里我們只把這些聲音當作是事件的信號，不會去關(guān)注這些聲音的欣賞價值。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

這個項目想要將人們的關(guān)注點拉回聲源，希望大家關(guān)注未經(jīng)加工的聲音的欣賞價值。

我用踩石頭作為人與自然聲源的交互方式，讓人們感受到未經(jīng)加工的聲音的欣賞價值。

同時，我也覺得人踩石頭時腳底的痛感，同樣是體驗中重要的一個環(huán)節(jié)，這種持續(xù)的痛感讓人們的思考持續(xù)更久。

第三個項目，我將目光聚焦在了弱勢群體上。幻肢癥是一種困擾著許多肢體殘疾患者的病癥，現(xiàn)代醫(yī)學至今難以對發(fā)病機理和治療手段給予統(tǒng)一有效的說明。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

我在項目中結(jié)合了兩種假說機理，對如今的“殘疾”一詞進行語義卸載。我幻想在未來社會殘疾人會成為社會主體，所謂的殘疾將成為普通，而四肢健全者將面臨種種生存難題。

我為四肢健全的人設(shè)計了一套服務(wù)系統(tǒng)，為他們行為、心理、外貌提供改造服務(wù)。

并利用透鏡原理為四肢健全者設(shè)計了一款新的假肢用于隱藏他們的肢體，使他們行動變得像大眾一樣不便利。

陳同學作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴禁轉(zhuǎn)載

這是一個未來思辨項目，我希望人們可以在這個項目里對“殘疾”這個詞的定義有新的思考。

結(jié)合我做作品集的經(jīng)歷來說，我覺得項目選題很重要。這一點我真的很感謝我的導師，他們會在開題階段毫不留情的否定掉我提出的十幾個選題，“逼迫”我想出更好的題目并最終幫我敲定。

不過關(guān)于選題，我們平時也要注意積累，因為發(fā)動機是我們自己，自己動起來，老師才能更好幫助我們。

除了作品集，我還有一些申請小竅門，分享給大家：

申請一定要越早提交越好，千萬不要覺得前期有時間就擺爛，狀態(tài)不好的話，可以及時跟老師溝通調(diào)整。

面試方面，我本身英語基礎(chǔ)還不錯，能聽懂教授的問題，但是表達能力不是很強。

所以，我面試之前準備了三十多個教授可能問的問題，然后每天都復習一遍。在最后面試的時候，基本上不會出現(xiàn)沒話說的情況。

我還覺得面試的時候，自信和開朗也很重要。我面試前看到很多人分享經(jīng)驗說，面試我的老師很嚴肅。

但是可能是因為我自己表現(xiàn)的很活潑，所以我的面試氣氛就比較好，最終的結(jié)果也很理想。

寫在最后

我最早沒有想到自己能拿到UCL的offer。因為我是跨專業(yè)申請，在申請其他院校，比如：利茲大學時，受到了一些打擊。

但是我及時調(diào)整狀態(tài)，沒有泄氣，繼續(xù)積極準備，完成了申請。

關(guān)于跨專業(yè)，就我自身來說，跨專業(yè)申請交互設(shè)計的學生并不少見，但從化工零設(shè)計基礎(chǔ)跨申的人卻比較少。

在這里也提醒想跨專業(yè)申請的同學，在申請時，要注意考慮自己與所跨申專業(yè)是否匹配，所申請院校是否有限制。

現(xiàn)在我收到了申請季最滿意的結(jié)果——UCL的直錄offer。我想對同樣還在等offer以及明年申請的學弟學妹們說，不以物喜，不以己悲，好事多磨，堅持走到最后的人都將獲得屬于自己的榮譽。