作為工業(yè)設(shè)計師，在很多情況下，都需要展示自己的作品集，但這并不意味著把自己的作品放在一個PPT內(nèi)就好了，專業(yè)的工業(yè)設(shè)計師還需要擅于表達自己的設(shè)計理念和設(shè)計過程，這樣的作品集才能足夠吸引，才能在作品集的比賽中拔得頭籌，以贏得導(dǎo)師或客戶的認可。

作品集的重點：

1.主題創(chuàng)意與項目立意：

項目的選題是作品集的開始，學(xué)生往往存在一個誤區(qū)就是：“我一定要選擇一個別人沒做過的方向。”因此，題目往往定的立意過大，例如：全球氣候變暖的問題，或者地震救援的問題，導(dǎo)致自己駕馭不了這樣的項目。再或者選擇并不是靠設(shè)計可以解決的方向，。要知道的是，隨著社會的發(fā)展，產(chǎn)品深入生活方方面面，幾乎沒有產(chǎn)品涉足了的領(lǐng)域，如果有，說明這個方向可能不是靠產(chǎn)品設(shè)計可以解決的，因此，一味的追求項目的獨特性，反而會讓設(shè)計項目偏門。因此，主題創(chuàng)意與項目立意的合理性、必要性要遠遠大于它的“新穎”程度，試想一下，如果一個項目的立意超新，但不合理或者必要性不夠，這個項目也是有問題的。

2.設(shè)計的邏輯：

邏輯是產(chǎn)品設(shè)計的重中之重，雖然有些項目會以實驗為主，或者可以偏向于藝術(shù)屬性，但即使如此，在實驗過程中邏輯也要足夠清晰，武不是漫無目的研究，在調(diào)研過程中，從哪里切入主題，為什么要從這里切入主題，研究中得到了什么，根據(jù)得到的內(nèi)容，要制定什么樣的下一步計劃，做到研究嚴謹、邏輯通順、重點針對用戶、環(huán)境與產(chǎn)品進行分析，并得到合理的設(shè)計目標與定義。

3.手繪的意義：

很多學(xué)生對手繪的理解過于淺顯，經(jīng)常會說：“老師我覺得我畫的不好，或者畫的不像?！眴栴}在于我們不是畫師，而是設(shè)計師，設(shè)計師一個從無到有，從零到一的過程，是不會有一個模版照著去設(shè)計的。而學(xué)生往往在手繪練習(xí)期間一直在臨摹別人的手繪，在手繪過程中沒有真正的自我思考，而是別人畫了什么，我就要畫什么，甚至?xí)褎e人畫錯的地方也照搬下來，這樣的練習(xí)毫無意義。作品集中的手繪更注重手繪造型的推敲，看中的是一個造型的推演過程，判斷設(shè)計的造型是否符合你的目標人群，或者使用場景，如果可以做到“造型具備功能”，那更能代表學(xué)生的造型能力。

4.實驗過程記錄：

實驗可以幫助我們評估設(shè)計在真實世界的合理性，因此這部分也是作品集中的重中之重，而如果沒有實驗過程，很容易出現(xiàn)“我們的設(shè)計在實際情況中，并不是我們所想的樣子”，實驗也有很多形式，有的是模型推敲造型的細節(jié)，有的是探討一個結(jié)構(gòu)的合理性，有的通過實驗幫助我們實現(xiàn)某種新材料，達到某種目的。在實驗過程中要先做實驗的規(guī)劃，并嚴格執(zhí)行，記錄并分析實驗結(jié)果，總結(jié)結(jié)論，根據(jù)實驗結(jié)果與結(jié)論，制定新的實驗計劃，反復(fù)此過程，達到最終目的。

5.設(shè)計說明：

高品質(zhì)的建模和渲染是整個作品集中視覺最集中的部分，也是最出效果的，但光有這些是遠遠不夠的，很多學(xué)生在做設(shè)計說明的時候往往說明的過于表面，“空話”很多、設(shè)計說明包括：現(xiàn)有問題的闡述，所做項目與現(xiàn)有產(chǎn)品的前后對比、產(chǎn)品的使用流程，結(jié)構(gòu)的說明，原理的說明、材料的說明、重點設(shè)計細節(jié)特寫、其他輔助細節(jié)說明等等。

以上就是小編整理工業(yè)設(shè)計專業(yè)作品集相關(guān)的內(nèi)容，就為同學(xué)們分享到這里，希望對您有所幫助。如有疑問可以咨詢SFK在線老師，更多內(nèi)容可以關(guān)注本網(wǎng)站。

責(zé)任編輯：悠悠